Die Programmiersprache Logo kann auf eine vergleichsweise lange Tradition zurückblicken. Seit ihrer Definition durch Seymour Pa­ pert in den Jahren 1967 und 1968 wurde sie in verschiedenen Ver­ sionen auf diversen Rechnern implementiert. Inzwischen stehen auch leistungsfähige Logo-Systeme für viele Micro- und Personal­ Computer zur Verfügung. Damit verbunden hat sich der Kreis der Logo-Benutzer in den letzten Jahren erheblich ausgeweitet. Logo ist vor allem eine Sprache für "Lernende". Mögen es nun auf der einen Seite des Spektrums Kinder sein, die ihre ersten Ver­ suche auf dem Rechner machen (vgl. Papert 1980) oder am anderen Ende Studenten, die Beispiele aus dem Gebiet der künstlichen In­ telligenz damit modellhaft realisieren (vgl. Bundy 1980). Letz­ teres ist möglich, da Logo wie seine "Mutter" LISP gut für sym­ bolische Probleme geeignet, jedoch im Vergleich zu LISP freund­ licher gestaltet ist. Dieses Buch will die besondere Eignung von Logo gerade auch für nicht-numerische Anwendungen in Mathematik und. Informatik aufzei­ gen. Es wendet sich damit an interessierte (Noch-)Nicht-Spezi­ alisten wie etwa Lehrer, Studenten verschiedener Fachrichtungen oder Schüler der Sekundarstufe 11. Beid. e Verfasser arbeiten selbst auf dem Gebiet der Didaktik der Mathematik und hoffen auf diese Weise einen Beitrag dazu zu lei­ sten, d. as Spektrum der Computeranwendung in Mathematik über die reine Numerik hinaus zu erweitern und auch Perspektiven für einen Informatikunterricht aufzuzeigen, der über die üblichen Basic­ Aktivitäten hinausweist. | Problemlösen und Programmieren mit LOGO by Heinz Ulrich Hoppe, Paperback | Indigo Chapters